CAPITULO XIV. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Las Organizaciones Educativas. Tema XII.

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TEMA 14

LA GESTIÓN DEL COOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES

Tema 14: La gestión del conocimiento en las organizaciones

Actualmente, en una organización se invierte en recursos humanos con perfiles profesionales muy estudiados, de tal forma que pueda aprovecharse su saber y gestionar las necesidades de la empresa.

Del mismo modo, la cultura de formación de la empresa es un concepto que debe trabajarse dentro de la misma, así como cultivarse y desarrollarse. Las organizaciones avanzan cuando la organización es inteligente y aprovecha y gestiona los conocimientos de sus recursos humanos.

¿Cómo se puede trabajar en el desarrollo de la cultura de formación de una organización? ¿qué competencias se exigirán a los trabajadores?

Tema 13 Aprendizaje Colaborativo.

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Las Organizaciones que aprenden . T XI.

T 11 . Las Organizaciones Que Aprenden

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Aprendizaje Colaborativo

Caso PráCtico Tema 13

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LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

WEBQUEST

LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Tema 13: El Aprendizaje Colaborativo

En este tema se nos muestra la importancia de aprender y trabajar en equipo para lograr objetivos comunes en las organizaciones en las que trabajamos.

También nos muestran como se puede y debe preparar una acción formativa desde el principio de la colaboración y con la utilización de estrategias metodológicas colaborativas: estrategias que pueden utilizarse a través de la distancia, con el uso de Internet.

Si todo esto se puede hacer, ¿por qué no se hace? No sé si sabéis que una de las competencias que menos desarrolla el estudiante a distancia, es un dato que se recoge en estudios realizados con egresados de hace unos años... es la del trabajo en equipo. Seguro que era porque se desconocía la potencialidad de internet para estos casos...
Vosotras, como futuras educadoras y formadoras socioeducativas, ¿qué opináis sobre el uso de internet para aprender a colaborar? ¿qué opinais sobre el aprendizaje colaborativo en los cursos formativos? ¿qué capacidades debe adquirir el esocial que se dedique a este tipo de actividades?
Un saludo

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Tema XIV

La Gestión del Conocimiento Tema XIV

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Tema 12: Las Organizaciones educativas

La figura del educador/a social ha entrado en las organizaciones educativas. Debe estar claramente delimitada su actuación por los políticos educativos, sobre todo para que no entre en colisión con las figuras docentes y para que pueda programarse una actuación socioeducativa integral.

De acuerdo a los roles y funciones que desempeña un educador social en los centros educativos (enseñanza formal y no formal) y de acuerdo a la problemática que se genera en estas comunidades (asesoramiento socioeducativo), ¿cuáles serían las competencias que deberían desarrollarse desde la universidad y en la empresa?

APRENDIZAJE COLABORATIVO Tema XIII

Aprendizaje Colaborativo XIII

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LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN

Caso PráCtico Tema 11

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LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS T10

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=86194&id_pagina=1

Mª José MARQUINA JIMÉNEZ

PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES

LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Tema XI

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=86194&id_pagina=1

Mª José MARQUINA JIMÉNEZ

TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

ESPERO QUE AUNQUE ESTA PPT NO ES TAN ESQUEMÁTICA TAMBIÉN OS GUSTE, SALUDOS A TODAS!!

Caso Práctico Tema 9

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DIMENSIONES PSICOLÓGICAS DE LAS ORGANIZACIONES

http://www.slideshare.net/guest6a2f06/tema-9-motivacin-y-liderazgo

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN Tema XI

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN Tema XI

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DIMENSIONES PSICOLÓGICAS DE LAS ORGANIZACIONES

WEBQUEST TEMA 8

DIMENSIONES PSICOLÓGICAS DE LAS ORGANIZACIONES

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=6291&id_pagina=1

TEMA 11.- LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN

En todas las organizaciones existe una cultura de empresa. Se va generando a lo largo del tiempo, y está relacionada con aspectos relacionados con la identidad (valores implícitos/explícitos), con la comunicación interna y con el proceso, producto y venta al cliente. Hace unos años, se hacía caso omisos a estos temas; en la actualidad, es uno de los temas prioritarios para poder comunicarse con los trabajadores y formar equipo.

La formación es un elemento importante para los recursos humanos que integran las organizaciones: formación inicial, de mantenimiento, de reciclaje, de desarrollo profesional...

¿Qué competencias puede desarrollar el educador social, como uno de los elementos interactivo en una organización?

ppt motivación y liderazgo

Caso PráCtico Tema 10

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Motivación Y Liderazgo.

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=86092&id_pagina=1

Tipología de las Organizaciones.

T 9 Tipologia De Las Organizaciones.

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CAIXA FORUM MADRID

HOLA CHICAS, QUIERO COMPARTIR CON VOSOTRAS UNOS COLOQUIOS Y EXPOSICIONES QUE SE ESTÁN REALIZANDO EN MADRID Y QUE TIENEN MUCHO QUE VER CON LA MATERIAL QUE ESTAMOS TRATANDO.
ADJUNTO OS ENVIO UN ENLACE PARA QUE PODÁIS VER LO QUE SE ESTÁ REALIZANDO Y APUNTAROS SI OS APETECIESE:

http://obrasocial.lacaixa.es/apl/actividades/activitats.ciclo_es.html?idCiclo=1329&idTipoPub=1&idMenuGen=14&idCentro=918204

MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

Mª JOSÉ MARQUINA JIMÉNEZ

TEMA 10http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=85925&id_pagina=1

MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO Tema 10

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=85925&id_pagina=1

Mª José Marquina Jiménez

Tema 10:- MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

En todas las organizaciones (formales o informales) es necesario que haya una persona que ejerza de lider. Las funciones y tareas de un lider se relacionan con el estilo de liderazgo, así como también influirá su vivencia experiencial, características personales, fisiológicas.. y por supuesto el grupo y el contexto.
En el tema de estudio, hemos leido y reflexionado sobre diferentes teorías de liderazgo, cada cual más interesante y a veces, integran lo aprendido en los autores de épocas anteriores. No sé cuál será la teoría con la que estés de acuerdo ni cuáles crees que son las competencias que definen al lider de una organización del siglo XXI. Si te parece podemos discutir sobre este tema.

Al mismo tiempo, y para enriquecer el debate, podemos pensar sobre el concepto de motivación, y al igual que hemos hecho con el concepto anterior: el liderazgo, vamos a reflexionar sobre cuáles serían las competencias que estarían implícitas en la persona que decide y/o le nombran lider en una organización

Venga, a trabajar.

Power Point . T 8

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Tema 9: TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

Todas las organizaciones deben tener una cultura de empresa que facilita o entorpece la comunicación interna que se produce entre sus miembros.

De este modo, cada empresa es única o tiene ciertos parecidos con otras, pero las relaciones e interacciones que se producen entre los elementos humanos potencia o desfavorecen la calidad de los trabajos o servicios que nos llega a los usuarios.

De acuerdo a esos tipos de comunicación interna que hemos estudiado en el tema 8, y que se sintentizan en la pág 109 del libro de texto, describe las competencias que debería trabajar el educador social para que su trabajo influya, de forma positiva, en la calidad del servicio final

TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Tema 9

T9 TipologíA De Las Organizaciones

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Mª José Marquina Jimenez

DIMENSIÓN PSICOLÓGICAS DE LAS ORGANIZACIONES Tema 8

MARÍA JOSÉ MARQUINA JIMÉNEZ

2º TRIMESTRE

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=85548&id_pagina=5

TEMA 8: LA INFLUENCIA Y LA NEGOCIACIÓN EN EL DÍA A DÍA DE LAS ORGANIZACIONES

En los estudios universitarios hay un area competencial que es de lo más importante: el trabajo en quipo Relacionada con ésta, encontramos una serie de habilidades colaborativas muy relacionadas con la misma: habilidades para coordinarse con el trabajo de otros, el liderazgo, habilidades para mediar y resolver conflictos, habilidades para negociar, habilidades para influir en los compartamientos de los demás...

Vamos a deternemos en las dos últimas habilidades que hemos citado: la negociación y los estilos y comportamientos de influencia.... ¿qué has aprendido en el tema sobre las mismas? ¿què actitudes, comportamientos, conocimientos, valores comportan? ¿por qué son importantes en la vida profesional del educador social?

ÁNIMO CON LAS RESPUESTAS Y TRATEMOS DE DEBATIR SOBRE ESTE TEMA TAN INTERESANTE.

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Bueno, vamos a empezar con el estudio de la segunda parte de la asignatura.

¿Estáis preparados? Pues, empecemos.

Seguiremos la misma metodología que en el primer cuatrimestre.
Sólo que sería interesante que tuviéramos la sesión presencial una vez al mes, para compartir alguno de los casos prácticos trabajados a lo largo de este momento.
¿Os parece?

VENGA!!!